2015年以來，國家改革示范發(fā)展示范學(xué)校、廣西“五星級”中職學(xué)?！獜V西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校秉承立德樹人理念，著力推動思政課改革創(chuàng)新，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，打造中職學(xué)校思政課教學(xué)實踐新生態(tài)，在實踐教學(xué)體系、實踐教學(xué)模式、思政師資建設(shè)、實踐教學(xué)評價等方面取得了突出成效。
開展勞動精神主題實踐教學(xué)，學(xué)生在田間領(lǐng)悟勞動的快樂。
開發(fā)“三文融合、專題引領(lǐng)”思政課實踐教學(xué)體系，推動實踐教學(xué)系統(tǒng)化
針對學(xué)生不同階段的知識基礎(chǔ)和實踐能力，緊密結(jié)合課程教學(xué)需要，融合社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“三文”為整合載體，以“專題”為整合抓手，每個文化載體對應(yīng)若干專題，開發(fā)“三文融合、專題引領(lǐng)” 思政課實踐教學(xué)體系，同時開發(fā)配套實踐活動體驗頁集冊，推動中職思政課實踐教學(xué)系統(tǒng)化形成。
開展紀(jì)念英烈主題實踐教學(xué)，學(xué)生獻(xiàn)花致敬。
打造“理論學(xué)習(xí)—實踐思辨—素養(yǎng)內(nèi)化”的學(xué)習(xí)鏈，實現(xiàn)思政課深度與趣味相統(tǒng)一
本成果針對思政課教學(xué)內(nèi)容理論性較強，學(xué)生喜好生動性、趣味性教學(xué)方式的特點，豐富延展課程理論內(nèi)容，用實踐教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生在實踐中感悟，使思政課真正“實”起來、“活”起來、“動”起來。打造“理論學(xué)習(xí)—實踐思辨—素養(yǎng)內(nèi)化”的學(xué)習(xí)鏈，達(dá)到理論深刻性與實踐生動性相統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生實踐能力循序漸進(jìn)、螺旋上升。
開展紅色研學(xué)主題實踐教學(xué)，學(xué)生重溫入團(tuán)誓詞。
搭建 “課堂仿實踐-產(chǎn)教真實踐-社會大實踐” 三維實踐教學(xué)平臺，推動思政教學(xué)供給多樣化
學(xué)校著眼于“大思政”育人格局，圍繞理論主課堂開展仿真實踐，引領(lǐng)學(xué)生走向產(chǎn)教真實踐平臺的田間地頭體會勞動精神，到社會大實踐平臺的烈士陵園紀(jì)念英烈、到歷史博物館研學(xué)增強革命文化信仰。以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)空間和授課主體的變換，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，形成大課堂、大平臺、大師資、協(xié)同育人的思政教學(xué)格局。
思政課“三文融合?三維遞踐”實踐教學(xué)模式成效顯著
學(xué)校通過推行該思政課實踐教學(xué)體系，形成教師主教、樂教、善導(dǎo)，學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、善用的課堂氛圍。目前已有24000名以上學(xué)生在思政課堂中接受到了實踐教學(xué)，學(xué)生參加勞動教育實踐活動22400人次，學(xué)雷鋒服務(wù)社會6128人次，參加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教學(xué)活動22800人次；參加“三文化”禮儀比賽獲得區(qū)級獎項36項、攝影大賽獲得區(qū)級獎項323項、舞蹈比賽獲得區(qū)級獎項66項。學(xué)生參加獲技能大賽獎勵獲得國家級獎項14項，省部級455項，3名學(xué)生獲得全國最美中職生榮譽稱號。（通訊員 龔麗麗 諶湘芬 鄭夏燕）
（作者：龔麗麗 諶湘芬 鄭夏燕)
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