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“讓一群聽(tīng)不到聲音的孩子來(lái)演奏音樂(lè)，是一件瘋狂的事?！?/p>

近日，福建廈門(mén)特殊教育學(xué)?！懊@生管樂(lè)團(tuán)”舉辦了一場(chǎng)特殊的專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。臺(tái)上的樂(lè)手聽(tīng)不到樂(lè)曲和掌聲，卻成功演奏十余首國(guó)內(nèi)外經(jīng)典曲目，在場(chǎng)觀眾深受觸動(dòng)。

他們平等地享受音樂(lè)

努力變得“普通”

《鈴兒響叮當(dāng)》《我有我的精彩》……專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，18名特殊學(xué)生帶來(lái)了5首合奏曲和7首獨(dú)奏曲。

舞臺(tái)上，老師們分坐在學(xué)生中間，或是在孩子肩上、腿上輕輕拍打節(jié)奏，或是用手指在樂(lè)譜上勻速滑動(dòng)、指出要演奏的音符，幫助無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)聲音的學(xué)生掌握節(jié)拍。

看完音樂(lè)會(huì)，有人在朋友圈寫(xiě)道：“孩子們不僅僅在演奏，命運(yùn)對(duì)他們不公平，他們是在用手中的樂(lè)器，和不公平的命運(yùn)抗?fàn)?。?/p>

還有人說(shuō)，自己感動(dòng)的原因是：我們每天都想把孩子變得優(yōu)秀，而這些孩子，他們?cè)谂ψ兊谩捌胀ā薄?/p>

這個(gè)特殊的樂(lè)團(tuán)名叫“星之夢(mèng)”管樂(lè)團(tuán)，成立于2017年，成員中大多數(shù)為有中重度聽(tīng)力障礙的學(xué)生，另有患孤獨(dú)癥的孩子，因而又被稱(chēng)為“聾生管樂(lè)團(tuán)”。他們演奏小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯、打擊樂(lè)等7種樂(lè)器，共同組成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)配版管樂(lè)團(tuán)。

此次演出是樂(lè)團(tuán)成立以來(lái)的首次專(zhuān)場(chǎng)表演。管樂(lè)團(tuán)領(lǐng)隊(duì)老師陳旭飛說(shuō)，三年前，他們萌生了舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的想法，希望為學(xué)生們提供展示自我、提升自信的機(jī)會(huì)。

聽(tīng)不到聲音

該如何學(xué)音樂(lè)？

樂(lè)團(tuán)的誕生，其實(shí)源于廈門(mén)敦善交響管樂(lè)團(tuán)到特教學(xué)校的一次公益演出。

演出結(jié)束后，孩子們看到各種銅管樂(lè)器，便圍了上去。廈門(mén)市特教學(xué)校校長(zhǎng)陳莎茵看到孩子們眼中的好奇和熱情，便向樂(lè)團(tuán)提出：能不能教孩子們學(xué)樂(lè)器？一個(gè)敢提，一個(gè)敢教，陳莎茵說(shuō)“沒(méi)想到，他們答應(yīng)了”。

“我們當(dāng)時(shí)只是樸素地想，是不是可以讓這些特殊孩子也能像普通孩子一樣，有學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)？”敦善樂(lè)團(tuán)負(fù)責(zé)人張恒智回憶起教學(xué)之初的感受，就是“壓抑”。因?yàn)榇蟛糠趾⒆邮敲@生，校園顯得非常安靜。另外，陌生面孔的到來(lái)也讓幾位孤獨(dú)癥孩子大叫大哭起來(lái)。

就這樣，由敦善樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手擔(dān)任指導(dǎo)老師，每周為這些特殊孩子免費(fèi)上課，并提供樂(lè)器。同時(shí)，特教學(xué)校還會(huì)派一位手語(yǔ)老師協(xié)助翻譯。

老師們從教孩子認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)敲開(kāi)他們的無(wú)聲世界。

指導(dǎo)老師薛浩說(shuō)，“我們把一個(gè)個(gè)音符寫(xiě)在紙上，讓孩子們記住位置，然后不厭其煩地吹?！逼胀▽W(xué)生需要練習(xí)十遍二十遍，他們則需要練習(xí)上百遍……

聽(tīng)障孩子幾乎都是用手去感知音樂(lè)，通過(guò)振動(dòng)去識(shí)別音符。老師們會(huì)讓孩子把手放在老師肚子上，感受老師吹奏時(shí)發(fā)出的氣息，再去觸摸樂(lè)器，感受由此產(chǎn)生的振動(dòng)，通過(guò)觸覺(jué)感受音樂(lè)，知道如何控制氣息。有時(shí)，老師們還借助手機(jī)音頻軟件，幫孩子們確認(rèn)吹奏的音符是否正確。

經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練與磨合，如今，老師一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，孩子們就能領(lǐng)會(huì)意圖，在互相配合下完成演出。

因?yàn)橄嘈?所以“聽(tīng)見(jiàn)”

這支管樂(lè)團(tuán)也一度受到質(zhì)疑：對(duì)這群孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)就是樂(lè)器帶來(lái)的振動(dòng)頻率，這有意義嗎？對(duì)此，特教學(xué)校和管樂(lè)團(tuán)的老師們都給出了肯定的答案。

陳莎茵說(shuō)，初心是為了讓孩子更快樂(lè)、更自信、更平等，而此次專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的成功舉辦是意外收獲。陳旭飛也同樣見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，“他們變得完全不一樣了，走路時(shí)，頭高高揚(yáng)起，眼睛里都是光?！?/p>

陳旭飛說(shuō)，聽(tīng)力受損給人帶去的不僅是生理上的，更是心理上的?！八麄兊氖澜缦癖还酀M(mǎn)了散不開(kāi)的迷霧和恐懼?！爆F(xiàn)在，音樂(lè)為他們撥開(kāi)了迷霧。