閱讀,是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式,更是傳承文明、提高國(guó)民素養(yǎng)的重要途徑。今年4月23日是第二十九個(gè)世界讀書日。本期大家談邀您一起探討,如何更好助力全民閱讀。
——編 者
優(yōu)化公共閱讀服務(wù)
劉昌榮
從公共圖書館、書店,到城市書房、社區(qū)閱覽室、農(nóng)家書屋,各類公共閱讀服務(wù)設(shè)施日益豐富。搭好臺(tái)還得唱好戲。優(yōu)化閱讀服務(wù),才能讓公共圖書發(fā)揮更大作用。
現(xiàn)實(shí)中,圖書館離家較遠(yuǎn)、開放時(shí)間不合適、書目不符合需求等因素,都影響著人們參與公共閱讀的積極性。瞄準(zhǔn)群眾日益增長(zhǎng)的多樣化、個(gè)性化閱讀需求,重慶市潼南區(qū)創(chuàng)新推出“你開單 我買單”讀書活動(dòng),鼓勵(lì)讀者找好書,也幫圖書找讀者。一方面,公共圖書機(jī)構(gòu)每年拿出不少于圖書購(gòu)買總量的50%,供廣大讀者在線自主開單;另一方面,將圖書及時(shí)投遞到開單讀者附近的圖書館(室)、鎮(zhèn)街綜合文化服務(wù)中心、鄉(xiāng)村書屋等點(diǎn)位。對(duì)殘疾人等取書不便的特殊群體,成立圖書快遞小哥志愿服務(wù)隊(duì),直接送書到家。把公共圖書選書權(quán)交給廣大讀者,帶動(dòng)了更多群眾參與到閱讀中來(lái)。
新形勢(shì)下,相關(guān)機(jī)構(gòu)需改變“重建設(shè)、輕運(yùn)營(yíng)”狀況,提升公共圖書供給的精準(zhǔn)性、可及性、便捷度。在優(yōu)化公共閱讀服務(wù)上多下功夫,鼓勵(lì)更多群眾多讀書、讀好書,就能不斷增強(qiáng)人民群眾的文化獲得感。
(作者為重慶市潼南區(qū)文化和旅游發(fā)展委員會(huì)黨組書記、主任)
推出更多精品好書
張丹丹
當(dāng)下,生活節(jié)奏越來(lái)越快,休閑娛樂方式愈發(fā)多樣。如何吸引更多人在閑暇時(shí)間捧起書本,是書香中國(guó)建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),也是出版行業(yè)需要應(yīng)對(duì)的時(shí)代考題。
出版,是精神文化產(chǎn)品的再創(chuàng)造,擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)閱讀風(fēng)氣、塑造人民精神品格的責(zé)任。就此而言,應(yīng)充分考慮社會(huì)效應(yīng)、文化效應(yīng),加大調(diào)研論證、反復(fù)打磨內(nèi)容、創(chuàng)新呈現(xiàn)方式,力爭(zhēng)出品更多書寫當(dāng)下、有時(shí)代內(nèi)涵、能帶給人真善美啟迪、能長(zhǎng)久打動(dòng)人的精品力作,為廣大人民群眾提供源源不斷的文化大餐。數(shù)字時(shí)代,也要注重利用各種新的媒介、新的平臺(tái),創(chuàng)新強(qiáng)化圖書的營(yíng)銷推廣工作,比如通過(guò)書籍?dāng)?shù)字化、線上直播等方式,做好圖書與群眾的連接,讓更多好書走到讀者身邊。
讀一本好書,如同與一位智者對(duì)話,不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能得到審美熏陶、內(nèi)在滋養(yǎng)、人格提升。把每本書做好、多出精品好書,為群眾提供更加豐富、更有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧,才能以高質(zhì)量?jī)?nèi)容供給推動(dòng)全民閱讀走深走實(shí)。
(作者為人民文學(xué)出版社編輯)
閱讀需要引路人
花燕玲
閱讀是一種習(xí)慣,仰賴于培養(yǎng)。能不能養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,青少年時(shí)期非常關(guān)鍵。
書山巍峨,學(xué)海浩瀚。閱讀之旅的開啟,需要引路人。這不只在于挑選推薦適合的閱讀書目,也包括培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣,傳授閱讀技巧和方法,等等。作為老師,我們致力于做好閱讀引路人,帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)讀書之樂、感受閱讀魅力。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子,我們會(huì)選擇故事性強(qiáng)、圖文并茂的繪本進(jìn)行共讀,以激起他們的閱讀興趣。我們還通過(guò)“課前五分鐘書籍推薦”“圖書館里的語(yǔ)文課”等主題活動(dòng),營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。引路人首先當(dāng)是讀書人,在伴讀、共讀的同時(shí)領(lǐng)讀、薦讀,有助于在學(xué)生們心中埋下終身閱讀的種子,幫他們養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣。
一段時(shí)間以來(lái),“我終于讀懂了語(yǔ)文課本”的話題在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)共鳴。幼時(shí)讀過(guò)的文字,多年后仍能給人啟迪、予人力量?!傲⑸硪粤W(xué)為先,立學(xué)以讀書為本?!痹笍V大青少年都能以書為伴、與書為友,不斷拓展生命的寬度、厚度。
(作者為廣東省深圳市龍華區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師)
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年04月23日 05 版)
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